小3の娘はなぜ「短」の字を「豆へんに矢」と書き間違えるのか　ヒントは「1、2年生で学習した漢字」

豆が矢だったら？

　とまぁ、ここで終わってもいいのだけれど、娘には一応正しい漢字も教えておくことにした。

私「『短い』って『矢』書いて『豆』やろ。『矢』が『豆』みたいにちっちゃかったらどう思う」
娘「短っておもう」
私「そうやなぁ、ほんなら（めっちゃ関西弁　「それなら」の意）豆が矢やったら、食べたらどう？」
娘「豆が矢やったら？　痛いわぁ　豆が矢やったら食べたら痛い！　痛い！」（関西人は二度繰り返す）
私「矢が豆みたいにちっちゃいから『短い』、豆が矢やったら、食べたら痛いだけ。どう？　分かった？」
娘「分かった、分かった。あっはっはぁ」

　3年後、娘は6年生で「痛」を学ぶことになるのだが、漢字テストで「いたい」に対して「豆へん」に「矢」と書き間違わないか、ひそかに期待したが、面白いことは、そうそうは起こらないのだ。

西尾新（にしお・あらた）
2003年に京都大学教育学研究科博士号（教育学）取得。現在、甲南女子大学人間科学部総合子ども学科教授。専門分野は、発達心理学、教育心理学。ゲーマー、持ちブキはスシコラ、ウデマエはS、アルバイトはたつじん3。共著書に、『公認心理士の基礎と実践（8）学習・言語心理学』（2019年遠見書房刊、第8章「非言語的・前言語的コミュニケーション」担当）。

デイリー新潮編集部

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